일반사회교육론 임용 기출문제

일반사회 · 2010~2026학년도 · 126문항 · 영역별, 최근 문제부터

교육과정 31문항

• 2026학년도 전공B 3번. 교육과정 진술 체계와 로스의 교사 역할 — 4점 · 서술형
• 2026학년도 전공B 5번. 2015·2022 개정 사회과 선택 과목 비교 — 4점 · 서술형
• 2025학년도 전공A 1번. 2015→2022 개정 일반사회 선택 과목 분리 — 2점 · 기입형
• 2025학년도 전공B 3번. 통합사회의 통합 유형 — 4점 · 서술형
• 2024학년도 전공A 1번. 2022 개정 국제 관계의 이해·사회와 문화 성격 — 2점 · 기입형
• 2023학년도 전공A 1번. 2015 개정 진로 선택 과목과 정치와 법 — 2점 · 기입형
• 2023학년도 전공A 5번. 환경 확대법과 나선형 교육과정 — 4점 · 서술형
• 2023학년도 전공B 3번. 인간 사회와 환경·통합사회와 통합 유형 — 4점 · 서술형
• 2022학년도 전공A 1번. 고부담 평가와 2015 개정 교과 역량 — 2점 · 기입형
• 2022학년도 전공B 3번. 경험중심·학문중심 교육과정과 자료 인출표 — 4점 · 서술형
• 2021학년도 전공B 3번. 사회과 과목 편성 변천과 로스 교사 유형 — 4점 · 서술형
• 2020학년도 전공A 1번. 사회과교육 목표의 변천 — 2점 · 기입형
• 2020학년도 전공A 5번. 사회과 통합의 원리와 통합 유형 — 4점 · 서술형
• 2019학년도 전공A 14번. 6차·7차·2015 개정 사회과 교육과정 비교 — 4점 · 서술형
• 2018학년도 전공B 8번. 2015 개정 통합사회와 나선형 원리 — 10점 · 서술형
• 2017학년도 전공A 1번. 2015 개정 총론 공통 과목과 통합사회 — 2점 · 기입형
• 2017학년도 전공B 8번. 교사 전문성: 교육과정 조정자·나선형·반성적 실천 — 10점 · 서술형
• 2016학년도 전공A 1번. 6차 교육과정 공통사회와 통합의 원리 — 2점 · 기입형
• 2016학년도 전공B 1번. 고교 사회과 과목 편성의 시기 구분 — 4점 · 서술형
• 2015학년도 전공A 서술형 1번. MACOS와 학문중심 교육과정 — 5점 · 서술형
• 2013학년도 1차 (객관식) 3번. 시기별 우리나라 사회과 교육과정 특징 — 2점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 7번. 로스의 교사-교육과정 관계: 전달자 — 2점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 10번. 뱅크스 다문화 교육과정 접근법 — 2.5점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 11번. 환경확대법(동심원 확대법) — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 4번. 시기별 사회과 교육과정 특징 — 2.5점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 5번. 환경 확대법·통합·나선형 구성 원리 — 1.5점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 2번. 제3차 중학교 사회과 교육과정 — 2.5점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 8번. 2007 개정 사회과 개정 배경 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 2번. 사회과 교육과정 변천 순서 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 4번. 2007 개정 사회과 교육과정 특징 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 13번. 개념 중심 나선형 교육과정 구성 — 2점 · 객관식

교수·학습 44문항

• 2026학년도 전공A 5번. 개념학습·콜버그·하버드 모형 — 4점 · 서술형
• 2026학년도 전공B 4번. 뱅크스 사회 탐구·가치 탐구와 의사결정력 — 4점 · 서술형
• 2025학년도 전공A 2번. 직소Ⅰ 모형의 전문가 집단과 이질 집단 — 2점 · 기입형
• 2025학년도 전공A 6번. 원형 모형과 가치 명료화 모형 — 4점 · 서술형
• 2025학년도 전공B 5번. 논쟁 문제 선정 기준과 켈리의 교사 역할 — 4점 · 서술형
• 2024학년도 전공B 2번. 직소Ⅱ의 집단 보상과 향상 점수 — 2점 · 기입형
• 2024학년도 전공B 5번. 개념학습 단계와 탐구학습 자료 수집 오류 — 4점 · 서술형
• 2024학년도 전공B 6번. 켈리의 교사 역할과 법리 모형 비판 — 4점 · 서술형
• 2023학년도 전공B 4번. 가치명료화와 인지발달적 가치교육 — 4점 · 서술형
• 2023학년도 전공B 5번. 탐구학습: 탐구 문제·가설·조작적 정의 — 4점 · 서술형
• 2022학년도 전공A 5번. 모의재판 수업: 검사·변호인과 보완점 — 4점 · 서술형
• 2022학년도 전공A 6번. 뱅크스 가치탐구·의사결정 모형 — 4점 · 서술형
• 2022학년도 전공B 5번. 속성 모형·상황 모형과 평등선거의 속성 — 4점 · 서술형
• 2021학년도 전공A 6번. 올리버·쉐이버 법리 모형 — 4점 · 서술형
• 2020학년도 전공A 6번. 개념 학습 원형 모형 — 4점 · 서술형
• 2020학년도 전공B 4번. 켈리의 논쟁문제 교사 역할 유형 — 4점 · 서술형
• 2020학년도 전공B 5번. 가치명료화의 한계와 법리 모형 — 4점 · 서술형
• 2019학년도 전공B 5번. 논쟁 문제 수업과 가치 분석 — 4점 · 서술형
• 2018학년도 전공A 10번. 탐구 수업 모형과 포트폴리오 신뢰도 — 4점 · 서술형
• 2018학년도 전공B 1번. 논쟁 문제 수업 단계와 속성 모형 — 4점 · 서술형
• 2017학년도 전공A 10번. 논쟁 문제 수업과 평가 타당도 — 4점 · 서술형
• 2016학년도 전공A 9번. 개념 학습: 속성 모형과 원형 모형 — 4점 · 서술형
• 2016학년도 전공A 10번. 가치 명료화와 가치 분석, 상대주의 — 4점 · 서술형
• 2016학년도 전공B 8번. 교사 전문성: 로스·PCK·직소Ⅱ·자기평가 — 10점 · 서술형
• 2015학년도 전공A 기입형 2번. 켈리의 쟁점 토론 교사 역할 유형 — 2점 · 기입형
• 2015학년도 전공B 논술형 2번. 개념 학습 원형 모형과 모계 출계 — 10점 · 서술형
• 2014학년도 전공A 기입형 1번. 올리버·셰이버의 법리 모형 — 2점 · 기입형
• 2014학년도 전공B 서술형 1번. 고차적 사고력으로서의 메타인지 — 4점 · 서술형
• 2013학년도 1차 (객관식) 4번. 가치 갈등 논쟁 문제 토론 학습 단계 — 1.5점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 5번. 시뮬레이션(모의 게임) 학습의 특징 — 2점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 6번. 브레인스토밍 토의의 원칙 — 2.5점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 9번. 인종 간 관계 개선 협동학습 — 1.5점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 1번. 직소Ⅱ(Jigsaw Ⅱ) 협동 학습의 특징 — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 2번. 법리 모형의 문제 유형(정의·사실·가치) — 2.5점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 10번. 탐구 수업(고령화와 경제 발전)의 활동 — 1.5점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 5번. 두 가지 의사 결정 수업 과정 — 2점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 6번. 연역적 수업과 귀납적 수업 — 2점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 11번. 하버드 모형의 가치 갈등 해결 기준 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 5번. 고전적 개념학습 모형 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 7번. 올리버·셰이버 법리 모형 — 2.5점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 9번. 발문의 유형과 수준 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 10번. 탐구 수업 반성과 메타인지 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 11번. 가치 탐구(가치분석) 수업 모형 — 1.5점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 12번. 디베이트 수업 지도안 분석 — 2.5점 · 객관식

평가 14문항

• 2026학년도 전공A 6번. 준거지향평가·평정척도법·타당도 — 4점 · 서술형
• 2025학년도 전공B 4번. 포트폴리오 평가와 규준 참조 평가 — 4점 · 서술형
• 2024학년도 전공A 5번. 평가 계획: 자기평가·평정척도·신뢰도 — 4점 · 서술형
• 2023학년도 전공A 6번. 관찰법·동료 평가와 루브릭의 장점 — 4점 · 서술형
• 2022학년도 전공B 4번. 성취기준·수행평가와 문항 변별도 — 4점 · 서술형
• 2021학년도 전공B 5번. 직소 모형 원모둠 구성과 내용 타당도 — 4점 · 서술형
• 2020학년도 전공A 2번. 비판적 사고력 평가와 채점 신뢰도 — 2점 · 기입형
• 2019학년도 전공B 8번. 개념 학습 상황 모형과 수행평가 — 10점 · 서술형
• 2013학년도 1차 (객관식) 8번. 사회과 평가 계획 변화의 기대 효과 — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 9번. 선택형 문항 초안 검토(답지 작성 원칙) — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 11번. 패널 토론 단계별 수행 평가 방법 — 2점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 9번. 블룸 적용과 길포드 확산적 사고 — 2점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 10번. 구성주의·질적 패러다임과 평가 — 1.5점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 12번. 이원 목적 분류표와 평가 계획 — 2.5점 · 객관식

사회과 교육 이론 37문항

• 2026학년도 전공A 1번. 미국 사회과 발달: POD와 신사회과 — 2점 · 기입형
• 2026학년도 전공A 2번. 효율성과 형평성, 시민성 전달 전통 — 2점 · 기입형
• 2025학년도 전공A 5번. 바·바스·셔미스 세 전통 적용 — 4점 · 서술형
• 2024학년도 전공B 3번. 듀이의 반성적 사고와 브루너 나선형 — 4점 · 서술형
• 2024학년도 전공B 4번. 넬슨·마이클리스의 사회과 5가지 범주 — 4점 · 서술형
• 2023학년도 전공A 2번. 바·바스·셔미스 사회과 3전통 — 2점 · 기입형
• 2022학년도 전공A 2번. 바·바스·셔미스 세 전통 분류 — 2점 · 기입형
• 2021학년도 전공A 1번. 신사회과와 사회생활과 — 2점 · 기입형
• 2021학년도 전공A 5번. 바·바스·셔미스의 사회과 3전통 — 4점 · 서술형
• 2021학년도 전공B 1번. 다중 시민성과 동화주의 — 2점 · 기입형
• 2021학년도 전공B 4번. 가치 명료화·가치 주입·가치 분석 — 4점 · 서술형
• 2020학년도 전공B 3번. 바·바스·셔미스 사회과 3대 전통 — 4점 · 서술형
• 2019학년도 전공A 13번. 바·바스·셔미스의 사회과 3전통 — 4점 · 서술형
• 2018학년도 전공A 9번. 바·바스·셔미스의 사회과 3전통 — 4점 · 서술형
• 2017학년도 전공B 1번. 가치 교육 접근법과 배려 관점의 비판 — 4점 · 서술형
• 2016학년도 전공A 2번. 넬슨·마이클리스 분류와 하버드 모형 — 2점 · 기입형
• 2015학년도 전공A 기입형 1번. 사회 재건주의와 중핵 교육과정 — 2점 · 기입형
• 2015학년도 전공B 서술형 1번. 가치 명료화 모형과 인격 교육의 비판 — 5점 · 서술형
• 2014학년도 전공A 서술형 1번. 시민성 전달 전통과 그 비판 — 4점 · 서술형
• 2014학년도 전공A 서술형 2번. 신사회과와 교육목표 — 4점 · 서술형
• 2013학년도 1차 (객관식) 1번. 미국 사회과 발달 과정의 시대 순서 — 2점 · 객관식
• 2013학년도 1차 (객관식) 2번. 사회과 교육 목표 관점별 학습 내용 — 2점 · 객관식
• 2013학년도 2차 1교시 1번. 사회과학 모형·통계적 방법 한계·생태학적 오류 — 35점 · 서술형
• 2012학년도 1차 (객관식) 3번. 브루너 지식의 구조와 뱅크스 의사 결정 — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 6번. 바·바스·셔미스의 사회과 세 전통 — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 7번. 가치 명료화 모형의 특징과 한계 — 2점 · 객관식
• 2012학년도 1차 (객관식) 8번. 팽(V. Pang)의 다문화 교사 유형 — 2점 · 객관식
• 2012학년도 2차 1교시 1번. 켈리의 교사 역할과 과잉금지 원칙 — 35점 · 서술형
• 2011학년도 1차 (객관식) 1번. 바·바스·셔미스 사회과 세 전통 — 2점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 3번. 사회 비판 관점과 비판적 다문화교육 — 2점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 4번. 사회과 목표의 역사와 성격 — 1.5점 · 객관식
• 2011학년도 1차 (객관식) 7번. 가치 교육의 세 접근법 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 1번. 사회과학으로서의 사회과 전통 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 3번. 바아 등의 시민성 전달 전통 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 6번. 미국 사회과 발달사: 중핵 교육과정 — 2점 · 객관식
• 2010학년도 1차 (객관식) 8번. 다문화교육과 샐러드 그릇 관점 — 1.5점 · 객관식
• 2010학년도 2차 1교시 1번. 다문화 사회와 사회과교육의 과제·교사 역할 — 35점 · 서술형